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2019 11-02

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“只有能够激

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  印度哲学家菩德曼说:“播种一个行为,你会收获一个习惯,播种一个习惯,你会收获一个个性,播种一个个性,你会收获一个命运。”

  英国教育家维克多·费兰克说:“每个人都被生命询问,而他只有用自己的生命才能回答此问题,只有以‘负责’来答复生命。”因此,能够“能够负责”是人类存在最重要的本质。

  却实实在在地影响着他们的心灵,”“什么是最好的教育?最好的教育就是无所作为的教育:学生看不到教育的发生,要耐心地听取他们的意见,”著名教育家张伯岑说过:“作为一个教育者,要以平等待人的态度参加他们的争论。不可粗暴地把自己的意见强加于他们,这才是天底下最好的教育。自信不是自满!

  能决定他后来往哪里走。乃是教学生学。但自尊不是轻人,教会学生锻炼身体,更重要的是要教会学生如何做人。一个人才把自己的生命与别人的生命联系起来,”中国著名教育家徐特立说:“任何人都应该有自尊心、自信心、独立性,苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“教师要十分关切地对待孩子内在的世界,不是教学生,才会产生自我价值感。”责任心是一个人生命的纤绳。独立不是孤立。帮助他们发挥了潜能,我们不仅要教会学生知识,”中国著名教育家陶行知说:“我以为好的先生不是教书,有了责任心,”古希腊著名教育家、哲学家柏拉图说:“一个人从小受的教育把他往哪里引导,不然就是奴才。

  意大利著名教育家蒙台梭利说:“教育首先要引导孩子走独立的道路,这是我们教育关键性的问题。”

  无论在什么时候,永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多么高,但你们永远要有勇气对自己说:我是个毫无所知的人。伟大的人是绝不会滥用他们的优点的,他们看出他们超过别人的地方,并且意识到这一点,然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处愈多,他们愈认识他们的不足。

  捷克著名教育家夸美纽斯说:“教师应该用一切可能的方式,把孩子们求知与求学的欲望激发起来。”

  俄国著名教育家乌申斯基说:“在教育中一切都应以教育者的人格为基础,因为只有人格才能影响人格,只有人格才能形成人格。”

  意大利著名教育家米契斯说:“一个人要学会感恩,对生命怀有一颗感恩的心,心才能真正快乐。”

  生活中最重要的是礼貌。礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事,它比最高的智慧,比一切学识都重要。礼节要举动自然才显得高贵。假如表面上过于做作,那就丢失了应有的价值。

  美国著名作家、教育家詹姆斯·潘说:“一个成功的人是以幽默感对付挫折的。”

  勇气是衡量灵魂大小的标准。倘若有了勇气,人类其他的特质自然也就具备了。勇气就是一种坚韧;正因为它是一种坚韧,才使我们具有任何形式的自我否定和自我战胜的能力。

  生存,人最基本的能力 要想让孩子适应越来越残酷的社会,我们的教育中,应该着力给孩子搭建人生的三大支撑能力。

  美国著名成功学家、教育家卡耐基说:“如果我们有着快乐的思想,我们就会快乐......用快乐、乐观、豁达的胸襟去面对人生吧,我们的人生就永远是快乐的。”

  生命因健康而美丽,而真正意义上的健康是一个人的身体健康、心理健康和较强的社会适应能力的综合,教育应以每一个人的后天的健康为最终目标,因此,老师在教育学生强身的同时,更要强调“强心”。

  德国著名教育家第斯多惠说:“一个低水平的教师,只是向学生奉献真理,而一个优秀的教师是让学生自己去发现真理。”

  苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。”

  苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“在学生的脑力劳动中,摆在第一位的并不是背书,不是记住别人的思想,而是让本人去思考。”

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